变速领导力—领导力进阶的五项修炼

时间：6月28-29日

地点：武汉

培训费用：5280元

授课对象：

各层级管理者及储备管理者。

课程背景：

“薛老师，领导力到底可不可以复制！”，不止一次的被很多学员问到，而我也一次次的陷入沉思，致力于在领导力研究中的不断摸索，我总结出来：领导者的技能是可以复制的，但领导者的状态却很难复制，我们在学习领导力的过程中，就是要把领导力的技能掌握，不断的用技能推动状态的最优化，那领导力都有哪些技能呢？

正如汽车在不同的路况和速度下行驶需要换档变速一样，领导者随着团队规模的扩张和管理职级的提升，面对不同的管理情形和领导对象，其领导力发展也需要相应地换挡变速，所需要的领导力技能也就不同。

企业各级管理者掌握变速领导力的价值在于：能够在不同的情境任务，不同的团队规模下及时切换档位（领导力），从而提高团队的工作意愿，获得下属的认同，突破管理的束缚，跨越到领导的边界。

培训目标：

1、提升领导格局，拓宽领导视野；

2、纵览各级领导者要点，夯实领导力基础；

3、内化领导原则，外化领导魅力；

4、细化领导力技术与艺术的衔接；

5、助推各级领导者成功转型。

课程大纲：

第一单元：领导力的发展与变速

1、 世界五大领导力的发展；

n 威权领导力

n 互动讨论领导力

n 教练领导力

n 绩效转化领导力

n 浮显留现领导力

2、 领导力的内涵；

n 领导力就是通过人做事达成企业或组织的目标

3、 领导者的梯队；

n 领导力发展路径

4、 领导力的要求；

研讨案例：科学管理做错了？

5、 变速领导力的模型

n 自我领导力：自我管控的承接

n 直接领导力：赢得认同的价值

n 间接领导力：流程规则的管控

n 项目领导力：价值导向的运营

n 组织领导力：驱动变革的影响

第二单元：自我领导力：自我管控的承接

1、 反躬自省：为何你做了领导？

不一定是下属拥戴，更多的是领导信任

2、 管人与管事的不同思维路径；

n 管事抓接口

n 管人抓需求

n 研讨案例：开会表决

3、 中西理念的融合，做管理关注标准，做领导讲究认同；

n 西方：六西格玛

n 东方：因材施教

4、 组织是根据责任来分配权利与资源；

n 领导的目的是带领更多人达成目标

5、 以身作则的瓶颈，应先利人再利己；

利他思维

6、 承上启下的策略；

n 主动汇报

n 结果优先

n 站对立场

第三单元：直接领导力：赢得认同的价值

1、 认同的基准：三脑原理；

n 本能脑

n 情绪脑

n 思考脑

2、 批评与纠偏；

n 一分钟赞扬

n 一分钟批评

n 一分钟道歉

3、 团队的绩效线与情绪线；

4、 员工的工作准备度；

n S1：下属对于承担某种工作任务既无能力又不情愿

n S2：下属缺乏能力，但却愿意从事必要的工作任务

n S3：下属有能力却不愿意干领导者希望他们做的工作

n S4：下属既有能力又有意愿干领导者希望他们做的工作

5、 情境领导：满足不同阶段下属的领导需求

n R1：指挥，明确告诉下属具体做什么

n R2：教练，提供指示性行为与支持性行为

n R3：支持，共同决策，领导者提供便利条件与沟通渠道

n R4：授权，提供极少指标性任务行为或支持性行为

6、 风筝式督导：激发员工潜能，一对一建立信任；

n 研讨案例：自愿与不自愿

第四单元：间接领导力：流程规则的管控

1、 管理幅度的跨越；

n 1VS1到1VSN

2、 绩效视角的转移；

n 个体绩优VS团体平衡

3、 间接领导力的三大黑洞；

n 方向

n 标准

n 关系

4、 授权管理的五个级别；

n 边界授权

n 授权不足

n 授权失控

n 授权平衡

n 防反授权

5、 流程制定的接口原则；

6、 规则制定的奖惩原则；

研讨案例：责任是否能传递

7、 间接领导力的四不法则；

n 不该

n 不敢

n 不能

n 不想

8、 团队搭配的规则；

研讨案例：新业务的新团队

第五单元：项目领导力：价值导向的运营

1、 项目领导者的三个误区；

n 只对事，忽略人

n 被动反应，火烧眉毛

n 亲历亲为—强将手下无弱兵

2、 项目领导力矩阵和四种类型项目领导者的行为特征；

n 指挥官

n 英雄

n 教师

n 教练

3、 项目领导力的四大原则；

n 不把需求当成爱

n 敢于面对真实

n 勇于发现卓越

n 积极面对变化

4、 项目领导力的四个维度；

n 最重要目标导向

n 关注引领性指标

n 坚持规律性问责

n 采取激励性积分

5、 项目领导力的“以人为本”

n 卓越性发现

6、 项目中DISC四种不同人员的任务与领导匹配。

n D型员工的任务委派

n I型员工的任务委派

n S型员工的任务委派

n C型员工的任务委派

第六单元：组织领导力：驱动变革的影响

1、 研讨：沙克尔顿的领导艺术；

n 以身作则

n 挑战现状

n 共启愿景

n 使众人行

n 激励人心

2、 组织领导力的三个角色；

n 组织方向的指引者

n 组织问题的教练员

n 组织发展的掌舵者

3、 组织发展的四个阶段；

n 破冰阶段

n 风暴阶段

n 融合阶段

n 高效阶段

4、 战略与领导力的关系；

n 视频案例：走向共和

5、 组织领导力的三个关键任务；

n 定战略

n 看能力

n 抓落实

6、 共启愿景的力量；

7、 组织成员的需求状态。

回顾与总结

讲师介绍：

薛老师：

教育及资格认证：

现任：中国管理科学研究院专家团成员

中外管理官产学恳谈会研究中心委员

商学院九伴思创学院产品技术官

美国ISOL国际学习组织协会成员

ALOM公司问题分析与解决授权导师

九伴7步共创®工作坊首席产品架构师

管理者成长地图研发项目组首席导师

曾任：美国纽交上市公司大型互联网信息公司总监

出版书籍：《创新型组织：可持续的创新力》

出版书籍：《思考型组织领导者六种思考力》

实战经验：

薛老师为中国管理科学研究院企业管理创新与价值创新领域专家，拥有10年丰富的大型知名企业实战工作经验，与美国、日本访问学者，走访众多系统思考国际专家，具备系统思考和资深管理实战经验.自主跟踪企业调研并开发注册《管理者成长地图项目》《持续增长—问题分析与解决》《创新领导力：用领导力驱动创新》《九伴7步共创工作坊》《创新型组织：创新能“利”塔》中高层课程系列版权。

薛老师帮助数百家500强企业、知名学府、行业领袖，完成中高层人才培养、问题分析与解决、领导力与绩效管理的能力提升，长期为中国移动、中国航空、中国烟草、东风汽车、红星美凯龙、中国农业银行、中国海油、中国平安、移动研究院、松下电器等500强企业服务与辅导，课程实用度高，课前通常采用企业亲身调研，并跟踪课程落地及辅导、实战与情景训练为一体的方法，培训超10万人、覆盖企业超300家。帮助轩逸装饰、数澜科技、博汗云教育集团、山东玻纤、南方航空等十余家公司完成管理者成长地图项目落地培训，提升管理思维，掌握管理工具，建设创新型组织的模型，改善企业问题现状。已具备多年授课经验：为各行各业进行《欣赏式领导力：用发现的眼光发展领导力》《持续增长—问题分析与解决》《管理者成长地图版权项目》《速领导力--领导力进阶的五项修炼》等系统管理类培训，也曾在清华大学、浙江大学、吉林大学、天津大学等论坛讲座，具有丰富的授课经验好评度高达98%。

课程特色：

1.能够兼顾干货内容与形式演绎，保持较高现场满意度与返聘率

2.专业眼光犀利：快速诊断企业现场管理问题原因，及时捕捉学员学习过程中的障碍点

3.用相声演绎课程：短小的比喻直击管理难点，用有故事的模型烙印各种知识框架和逻辑       

4.实践为王：问题导向(带问题来上课，带着思路或方法回)。用案例编辑整个课程

主讲课程：

《欣赏式领导力：用发现的眼光发展领导力》

《创新领导力：用领导力驱动创新》

《变速领导力—领导力进阶的五项修炼》

《管理者成长地图管理者培养项目》标准版10天

《持续增长—问题分析与解决》（技术型）

《管理问题分析与解决》（管理型）

《战略经营管理—向管理要经营结果》

《创新型组织—combination  cross创新思维—中基层》

《创新型组织—可持续的创新力--中高层》

《管理案例高尔夫版权课程》2天版