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基本信息
咨询电话:010-62885261 13051501222
【开课时间】2018年06月13日-2018年06月13日
【培训师资】张仲豪
【课程费用】￥2,400
【培训地区】广东 - 广州
【人 气 度】356次
【课件下载】点击下载课程纲要Word版
课程内容
《张仲豪职业培训授课法》
课程时长：1天（共6.5小时）
｛课程背景｝
随着中国经济的不断发展，我国的职业培训市场越来越趋于成熟与稳定。学员及学员单位对培训课程和讲师的要求也越来越理性和严格。前几年的培训市场泡沫渐渐散去，有口才就能讲课的时代已经过去。
近来，培训市场不好做的主要原因，除了市场经济对某些行业的影响外，职业培训讲师的授课水平一般也是主要原因之一。
作为自由型的职业培训讲师不仅希望自己的课程招生能红红火火，也希望自己的课程能长长久久。到了四十多岁以后，没单位请讲，对于任何一位职业讲师来讲，都是一种悲哀。
如果某位讲师的一门课讲的好，可能是这位老师的专业职场背景很强。如果几门课程都讲得好，说明这位讲师的授课方法肯定有其独到的地方。
年近60岁的张仲豪老师，在他即将告别他的职业培训生涯之际，希望能把他多年积累的授课经验、方法和工具分享给年轻的同行，提升职业培训讲师的授课水平。让职业培训这个职业更受人尊重。
每位职业培训讲师的授课方法各有所长，讲师们相互学习和借鉴的需求和愿望普遍存在。但苦于没有适当的场合或机会来实现大家的愿望。通过举办一些短期的培训交流班，相互认识、博采众长，彼此交流，这都是培训讲师们乐于参与的活动。
｛课程收益｝
Ø 如何提升讲师的市场价值
Ø 不同性格的讲师适合讲什么类型的课程
Ø 讲师如何编辑培训内容
Ø 如何有效实施培训授课
｛主要适宜对象｝
（自由）职业培训讲师（每班学员限额20位）
｛讲师介绍｝
张仲豪老师是我国最后一批上山下乡的知识青年、国家恢复高考后的第二批大学生（西北农林科技大学）、80年代末回国的留学生（美国密执根州立大学硕士学位）。11年的世界500强外资企业的管理经历（亨氏米粉、卡夫饼干和美赞臣婴儿奶粉）、5年的创业岁月、13年的职业培训生涯。主讲《降低采购成本与供应商谈判技巧》、《采购流程优化及供应商评估与管理》、《高效仓储管理与工厂物料配送》、《生产计划、采购计划与库存控制》、《供应链总监工作指南》和《如何减少库存、提高库存周转率》。
｛日期｝
2018年03月17日（周六）广州 2018年06月13日（周三）广州
2018年10月09日（周二）广州
｛价格｝
2400元/人（包括授课费、讲义、午餐、课间茶点等）
｛课程大纲｝
第一讲：如何提升讲师的市场价值
l 讲师课酬是如何定价的？
l 什么是行情定价法?
l 什么是价值定价法？
l 价值定价法如何定价
l 讲师如何不断提升自身的市场价值
l 如何正确定位自己的培训细分市场
l 培训市场如何细分
l 不同细分市场的课酬比较
l 如何正确选择适合自己的培训课题
l 讲师身份的分类
l 不同讲师身份的比较
l 讲公开课好还是讲内训课好
l 不同讲师身份的定价逻辑
l 培训业客户具有什么购买特点
l 不同购买方式的营销差异
l 培训讲师如何确保随时被知道
l 不同类型主办单位的比较
l 讲师与公开课主办单位合作的局限性
l 讲师与讲师经纪合作的局限性
l 培训公司寻找内训课讲师的难处
l 讲师们的客户是谁
l 培训公司对讲师的诉求
l 企业HR 培训部对讲师的诉求
l 听课学员对讲师的诉求
l 客户单位对讲师好坏的评价指标
l 讲师应准备的宣传资料
第二讲：你的性格适合讲什么样的课程？
l 性格的四种类型
l 性格的组合特性
l 不同性格的讲师适合讲什么课
l 性格的匹配性
l 性格与授课
l 您最容易和最不容易相处的学员
l 学员四种性格的特点有哪些？
第三讲：讲师如何编辑培训内容
l 讲师的类型
l 演技派与专家派的适宜对象
l “ 心灵鸡汤” 类课程的适宜对象
l 学员不满意培训的编辑原因
第一节：讲什么
l 课程内容编辑的挑战
l 不同学习类型的编辑差异
l 大学讲义的编辑特点
l 时政报告的编辑特点
l 学术报告的编辑特点
l 职业培训的编辑特点
l 公开课、内训课与咨询的编辑区别
l 授课内容的深度如何把握
l 授课内容的三大定性
l 培训内容编辑的理想状态
l 如何提升讲师的创作灵感
l 如何确定培训课程题目
l 授课素材收集的原则
l 案例收集的要点
l 案例收集的“三问”
l 采用案例的败笔
l 如何收集素材和案例
l 如何提高网络查询的效率
l 如何不断改进授课的内容
第二节：如何编辑
l 什么是思维导图
l 如何编辑思维导图
l 什么是逻辑性
l 逻辑性的角度差异
l 大学教授的逻辑角度
l 政府官员的逻辑角度
l 职业经理人的逻辑角度
l 生活个体的逻辑角度
l 职业培训逻辑性的挑战
l 如何帮助学员体验逻辑
第三节：如何呈现
l 职业培训的两种授课风格
l 体验式与聆听式的比较
l 体验式或聆听式授课方式的选择依据
l 体验式与聆听式课程的呈现方式差异
l 聆听式培训呈现方式的比较
l PPT 的用途分类
l 了解型PPT 的制作要求
l 操作型PPT 的制作要求
l 讲师的尴尬
l PPT 对讲师的作用
l 操作型PPT 编制的基本要求
l 操作型PPT 的制作难度
l PPT 如何呈现逻辑性
l 如何呈现先后型逻辑关系
l 如何呈现并行型逻辑关系
l PPT 中几种常用的表达方式
l 如何制作录音朗读
第四节：如何编辑学员手册
l 学员手册的作用
l 学员手册编辑的原则
l 学员笔记的几种方法
l 如何编制填空式学员手册
第五节：如何编辑招生大纲
l 编写招生大纲的作用
l 招生大纲的类型
l 公开课招生大纲的编写原则
第四讲：如何有效实施培训授课
l 企业学员的学习特点
l 学员对讲师的不良感受
一、讲师如何做到守时
二、如何避免培训过程松散、不紧凑
三、决定讲师表现适度的因素
l 不同课程类型对讲师的要求
l 不同性格的讲师的授课风格
l 如何体现讲师的亲和力
l 为什么要玩游戏
四、如何避免过于吹嘘（太能忽悠）
五、造成讲师紧张的原因
l 讲师如何控场
l 讲师如何自信
六、如何避免有些观点令人反感
七、语言能力差的具体体现
l 如何提升讲师的幽默感
八、着装如何得体
九、肢体语言不恰当的表现
十：培训互动的方式
l 如何鼓励学员发言或提问
l 如何促成小组讨论
l 公开课的基本流程
l 如何做好课务工作
l 培训的排座方式
l 开课前如何暖场
l 第一天开场的目的
l 其后开场的方法
l 培训最后如何结尾
l 课间休息如何处理
联系方式：中企联企业培训网 咨询电话：010-62885261 传真：010-62885218 联 系 人：潘洪利 13051501222 电子邮箱：phL568@163.com 网 址：www.zqLpx.com |
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