培训需求沟通与培训计划制定  

上接战略，下接绩效，培训计划就这么定！

2018年1月10日 北京  3800元

课程大纲

第一模块：定位与描述：培训和培训计划

ü  培训职能的定位

Ø  公司层面

Ø  员工层面

ü  培训角色的转化与主管素质要求

ü  制订培训计划时的挑战：区分不同层次的需求与要求

ü  制定培训计划的流程

第二模块：确定培训需求

ü  培训需求的定义

ü  了解组织绩效期望

Ø  怎么知道公司战略与目标？

Ø  如何获知部门的业务计划与目标？

²  工具：与业务部门会谈的问题清单

²  角色扮演：如何与业务主管咨询会谈培训需求？

ü  知晓员工绩效现状

Ø  了解绩效现状的方法

­        现场观察

­        与主管面谈

­        与典型、优秀员工面谈

­        书面调查

²  工具：与主管面谈绩效问题清单

Ø  从绩效问题的原因分析到培训需求

ü  其他输入信息

Ø  公司范围的各种测评结果

Ø  汇总个人绩效评估、发展计划

ü  其他培训需求

Ø  培训的长期计划

Ø  盘点现有的课程

Ø  其他政府、法律法规、公司规定的培训

第三模块：确定优先内容

ü  优先考虑的标准

Ø  对实现业务目标的贡献

Ø  与能力发展的长远计划一致

Ø  有足够的资源支持

Ø  支持人（Sponsor）的力度

²  工具：优先矩阵、培训需求九宫格

第四模块：确定培训方案

ü  选择培训手段

ü  合理使用资源

ü  安排培训日期

ü  培训计划示例

第五模块：培训计划实施与更新

ü  实施、评估、总结

ü  更新培训计划

ü  咨询、伙伴关系的继续

相关课程

ü  作为培训管理者你可能还会对《培训规划与管理》感兴趣

ü  想要在培训管理上更进一步，你可能需要学习《MTF管理培训职能——以绩效咨询技术提升培训价值》《基于业务目标的培训设计》《以终为始的培训评估——培训评估五层塔》

讲师简介

李 先生

ü  背景经历

ü  现任中企联专家讲师     

ü  原可口可乐公司全球领导力发展总监（2010-2014）

ü  原可口可乐大学（中国）创办人（1995-1999）

ü  李博士积25年的培训管理、开发、实施的经验。早年，他服务于美国乔治亚州成人和技术教育部，负责多媒体辅助培训，管理多个跨年度的大型培训项目，应用多媒体技术，为进入乔治亚州的企业（如General Mills, Anheuser Busch）提供一揽子员工培训。   

ü  李博士于1994年在美国加入可口可乐公司后，1995-2002回国出任可口可乐中国公司的培训总监，创办了“可口可乐大学”，建立、发展可口可乐装瓶系统培训开发管理能力；并与其他大公司企业大学一起，培养了中国的第一批专业的培训人才。

ü  2010到2014年，李博士任可口可乐公司全球领导力发展总监，负责全球范围的高层领导的辅导，评估，以及中基层管理人员的发展。他开发学习应用的策略和方法，选择、管理供应商；设计开发致力于发展领导力、文化智商、情商等项目，领导全球性的团队开发领导力360度评估，负责全球性的应用推广。     

ü  李博士早年留学美国，获印地安那大学理学硕士（教学技术学）；弗罗里达州大学哲学博士（教学系统）；乔治亚州大学EMBA。

ü  现在李博士还是乔治亚州肯尼索州立大学的兼职教授，讲授“多元文化沟通”课程；乔治亚州大学商学院的客座讲师；亚特兰大技术学院理事；美华协会（亚特兰大）副会长、理事。  

ü  擅长领域

ü  多文化领导力、全脑思维领导力、领导力发展    

ü  组织与人才发展    

ü  学习项目设计、课程开发与设计